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Depuis la fin des années 90, les entreprises ont conscience du rôle des
managers et de l’importance de les aider à diriger les équipes, motiver ou mobiliser leurs troupes, bref à être de bons managers. Elles ont longtemps
recouru à des formations traditionnelles au management, mais elles sont de
plus en plus nombreuses à juger aujourd’hui comme peu efficaces tous ces
stages généralistes et standard qui sont proposés.
De nouvelles approches de formation ou, au sens large, de développement
des compétences, apparaissent : la formation-action, le coaching, les groupes
d’analyse des pratiques, l’apprentissage par l’action dans les projets ou les
démarches de progrès… qui méritent d’être analysées et comparées. Quels
enjeux servent-elles ? Comment fonctionnent-elles ? Quels résultats en
attendre ?
Ce numéro des Cahiers Bernard Brunhes s’appuie sur huit cas pratiques pour
aborder le sujet en profondeur, décrire ces nouvelles approches, expliciter
les principes méthodologiques qui s’en dégagent et faire le lien entre
développement des compétences managériales et management.
Alors que les salariés français sont particulièrement critiques vis-à-vis de leur
manager (voir les résultats de l’enquête internationale sur le management
réalisée par BVA pour BPI en octobre 2007), ce sujet devrait intéresser bon
nombre de directions d’entreprises.
Auteur : Jean Simonet, avec la participation de : Catherine Boucher,
Hedy Caplan,
Denis Fompeyrine,
Olivier Labarre,
Brice Mallié,
Arielle Obadia,
Philippe Perez,
Nathalie Serpossian,
Catherine de Trogoff
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